Resumen:
En este artículo, el autor quiere prestar atención al predominio de los aspectos negativos sobre los aspectos positivos a nivel mental. Afirma que esta es una característica del funcionamiento mental humano, debido a un exagerado énfasis sobre lo negativo, durante el desarrollo en la infancia, y que esto luego no encuentra correspondencia con un cambio positivo en la adultez. Por ello continuamos usando los modelos mentales infantiles para enfrentar a la realidad adulta. Afirma que la realidad adulta es diferente a la realidad infantil. Destaca como un patrón distintivo entre estos dos modos mentales, a la noción de esfuerzo. Resalta que con cada esfuerzo que hacemos, si pudiéramos darle un reconocimiento positivo correspondiente, podríamos mejorar nuestro bienestar y disfrutar de la tranquilidad y de la felicidad.
Palabras clave:
Bion,
Infancia,
reconocimiento,
Mente,
Bowlby,
adultez,
aspectos negativos,
aspectos positivos,
esfuerzo,
Fonagy.
Abstract:
In this paper, the autor wants to draw attention to the predominance of the negative aspects over the positive aspects at mental level. It stress that this is a characteristic of human mental functioning, due to an exaggerated emphasis on the negative, during development in childhood, but this is not found in its correspondence to the positive change in adulthood. Therefore we continue to use infant mental models to address adult reality. It argues that adult reality is different to infant reality. It stands out as distintctive patterns between these two mental modes; the notion of effort. Also of note is in every effort we make, if we could give it a corresponding positive recognition, we could improve our well-being, and enjoy peacefulness and happiness.
Keywords: Mind, childhood, adulthood, negative aspects, positive aspects, effort, recognition, Bion, Bowlby, Fonagy.
Referencia:
Martínez Ibáñez, J. J. (2015). Lo negativo es más fuerte que lo positivo o ¿Por qué tengo que estar sufriendo siempre? Clínica e Investigación Relacional, 9 (3): 661-677. [ISSN 1988- 2939] [Recuperado de www.ceir.org.es ]