Reflexión en torno a la lectura de “La tradición interpersonal. Perspectiva social y cultural en psicoanálisis” (A. Ávila Espada, 2013)
Realizada por Raúl Gutiérrez Sebastián2
Palabras clave:
Reflexión
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A propósito de la afirmación del Profesor Alejandro Ávila Espada, la cual refiere que “al cambio se accede por la relación” (Ávila Espada, A. 2013), el presente texto pretende describir aquellos aspectos necesarios a través de los cuales consideramos que se constituye una relación suficientemente segura y basada en la confianza, como para motivar el proceso de cambio terapéutico. Cabe señalar que el propósito del presente artículo, además de desglosar semblantes relevantes de la relación de ayuda en contextos de intervención (educativo-terapéutico-sociales), propone invitar a reflexionar acerca de la importancia de considerar el propio establecimiento de la relación como parte del proceso de intervención, así como reseñar aspectos diferenciales entre la contención de Bion y el ambiente de sostén de Winnicott, desde los cuales describimos nuestra manera de comprender el establecimiento de la relación de ayuda y vínculo terapéutico.
Palabras clave:
validación,
Confianza epistémica,
Contención,
Vínculo terapéutico,
relación de ayuda
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El presente texto pretende desarrollar ciertas reflexiones en torno a la necesidad de pensar el momento de establecimiento de la relación con niños y adolescentes violentos desde el inicio, incluso, de construcción de la demanda con los mismos, clarificando así un espacio de relación congruente y explicito, desde una actitud curiosa y compartida por el co-construir un espacio de mutualidad relacional nutricio para todos. Así mismo, consideramos la importancia de contemplar a los agentes adultos referentes en sus vidas con el propósito de generalizar cambio y dar continuidad a un proceso de cambio emergido de una relación y posibilitando una maduración saludable extendiendo el proceso de cambio a otros contextos significativos para el menor y transcendiendo a la relación misma de ayuda inicial, favoreciendo así procesos de desvinculación desde la propia vinculación.
Palabras clave:
Mentalización,
Demanda,
mutualidad relacional,
generalización del cambio
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En mayo de 2017 tuve la oportunidad de supervisar un caso clínico con Howard Bacal, tras una clase que impartió a propósito de las aportaciones de la teoría de la especificidad a la psicoterapia y la responsividad óptima. En dicha supervisión intercambiamos impresiones sobre cómo pensar acerca de la experiencia intersubjetiva de la angustia. Intervenciones y opiniones que me invitaron a continuar reflexionando en torno a algunas cuestiones relacionadas con la angustia, así como con las posiciones del sujeto y el analista en relación a la experiencia subjetiva e intersubjetiva de la misma. El presente artículo pretende desarrollar algunas de las reflexiones que han ido surgiendo a lo largo de este tiempo, las cuales van tejiendo un pensar sobre la angustia en términos relacionales e intersubjetivos, como una experiencia emocional metacomunicativa, donde procesos circulares dialógicos restaurativos, intra e interpersonales, favorecen la integración en el Self de la experiencia de angustia y de experiencias emocionales invalidadas que pueden subyacer a la angustia. También pretendo introducir algunas conclusiones relacionadas con la regulación emocional desde la mutualidad relacional en relación a la integración de aspectos disociados de la experiencia temprana invalidada.
Palabras clave:
Angustia,
Circularidad Dialógica Restaurativa,
experiencia emocional invalidada,
ambiente invalidante.
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El desarrollo de la terapia basada en la mentalización, cada día más considerada como una concepción transversal en todas las modalidades de psicoterapia, dispone de varias aplicaciones, más allá del abordaje individual. En este texto se plantea una propuesta de intervención con similitudes técnicas con la mentalización focalizada en el trabajo con familias. De igual forma se presentará esta modalidad dentro de contextos que conllevan involuntariedad, entendiendo que posibilita especialmente la intervención. Todo ello, desde una concepción circular de las relaciones y puntuada desde la interpretación de los estados mentales. Para ello, se evalúan las distintas formas inadecuadas de la capacidad individual de mentalizar (modos pre-mentalizadores) y su impacto en la dinámica relacional y también cómo la dinámica relacional construida impacta, filtra y rigidifica la capacidad mentalizadora de cada miembro del sistema en relación, generando un ambiente invalidante. A continuación, se mencionarán las técnicas clasificadas según las dificultades en una propuesta de diagnóstico relacional.
Palabras clave:
Mentalización,
Justicia juvenil,
Protección,
Familia,
Violencia,
Psicoterapia de Apoyo.
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